国际化背景下高职学生英语文本解读能力提升研究

——基于认知语言学视角

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在全球经济一体化与“一带一路"倡议的推动下，英语能力已成为衡量学生职业竞争力的关键指标。中资企业的海外扩张，对兼具专业技能与英语沟通能力的高素质技术人才提出了迫切需求。作为“大国工匠”的核心培育基地，高职院校的国际化转型势在必行。相应地，高职英语教学亟待从传统的通用英语（EGP）向职业导向的专业英语（ESP）和职业英语（EOP）深化，通过情境化、项目式的教学模式强化学生的语言应用能力。（剩余4815字）

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