课程思政背景下的优良学风培育的基本逻辑

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［摘 要］ 全面推进高校课程思政是提升人才培养质量的关键举措，课程思政与优良学风培育在过程、动因、成效和影响因素等四个方面具有较高的契合度，在“为何学、怎么教、如何用”等三个方面，课程思政与优良学风培育拥有共同的目标指向。在推进课程思政建设过程中，优化优良学风培育体系，构建包括高校主导保障体系、主体认同建设、网络思想政治教育、大学文化精神引领、师资队伍核心能力提升、成效评估、持续质量提升在内的七大体系，不断凝聚育人合力、发挥课程育人功能，提高优良学风培育质量。（剩余6154字）

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