数学实践性学习任务的四维要素及设计要略

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作者简介：

顾晓东，书记、校长，正高级教师，江苏省小学数学特级教师，江苏省“333”高层次人才培养对象、“锡教名家”培养对象。出版专著2部，在省级以上期刊发表论文120余篇，获江苏省教学成果奖一等奖1项、二等奖2项。

《义务教育课程方案（2022年版）》指出，要“变革育人方式，突出实践”，充分发挥实践的独特育人功能，加强知行合一、学思结合，倡导“做中学”；要强化学科实践，引导学生参与学科探究活动，经历发现问题、解决问题、建构知识、运用知识的过程；要加强知识学习与学生经验、现实生活、社会实践之间的联系，注重真实情境创设。（剩余6160字）