基于共同体的区域学科循证教研模态构建、 实践及推进策略
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中图分类号：G40-034 文献标志码：A 文章编号：1673-9094（2026）04-0048-06
学科教研方式及策略的转变与创新，根本目的在于通过高质量的学科教研实现学科教学质量的提升与均衡，推动学科教师专业能力发展，提升学生学科素养水平。2023年，教育部在《基础教育课程教学改革深化行动方案》中提出强化教研专业引领、建立区域教研联盟、加强协同教研、常态化有效开展区域教研和校本教研等要求[1]，为教研工作指明了方向和路径。（剩余5400字）