让学生在课堂上“做事”： “好课”的理念重塑与区域建构

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中图分类号：G420 文献标志码：A 文章编号：1673-9094（2026）04-0020-05

传统课堂多呈现为教师单向讲授、学生静听接受的图景。学生虽“学会”了知识，却未必“会学”；虽“听懂”了道理，却未必“会用”。这种“坐而论道”的教学形态，难以培养适应未来社会所需的创新精神与实践能力，显然称不上一堂“好课”。（剩余5937字）

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