幼儿园户外自主游戏中幼儿主体性的建构逻辑

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

随着近年来幼儿园教育改革的持续推进与深化，越来越多的教育工作者日益重视户外自主游戏这一幼儿园教育实践形式。户外自主游戏是立足于幼儿游戏思维的开放式教学活动，其核心在于引导幼儿走出教室，走向户外自由探索。然而，在实际开展过程中，部分幼儿园设计的户外自主游戏未能取得理想的教育效果，其核心原因在于部分教师未能充分理解与尊重幼儿的主体地位。（剩余3912字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人