核心素养视域下高中生物学情境教学法的应用研究

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近年来，随着我国教育改革的不断深化，核心素养的培育已成为教育教学的重要目标。高中生物学课程作为自然科学领域的基础学科，不仅要求学生系统掌握生物学专业知识，还注重培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。传统生物学教学往往侧重于知识讲解，忽略了学生能力的发展和素养的提升，教师在高中生物学教学中引入情境教学法，以帮助学生将抽象的生物学知识转化为生动具体的生活体验，从而让他们加深对知识的理解与记忆。（剩余4271字）

试读结束

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