增值性评价赋能民办学校教师专业发展的路径构建
——基于校本实践与支持机制的双向耦合
《中华人民共和国民办教育促进法》颁布施行后，民办教育迎来了二十多年的高速发展期。当前，民办学校的内涵发展遇到"瓶颈”，要想破解教育同质化难题，成为区域教育标杆，民办学校就要重视教师队伍建设，创新评价方式，丰富校本研修，探索适合校情的教师专业发展支持机制。
一、评价范式创新，激励民办学校教师成为更好的自己
（-） 从“结果导向"到“过程增值”的评价转型
传统的教师评价往往注重终结性考核，如教学成绩的最终呈现、基本功比赛的最终成绩、优质课的平均得分、家长评教优秀率、发表论文数量等。（剩余4049字）
