小学数学“读思达”教学模式的构建路径

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小学数学作为学生数学学习的启蒙学科，对其数学学习习惯养成和学习能力培养具有奠基性作用。在这一阶段的教学活动中，教师应通过多元化的教学设计，在提高学生课堂学习质量的同时，循序渐进地培养学生的自主学习能力，为发展其数学学科核心素养提供助力。教师将“读思达”教学模式与小学数学教学活动有机融合，既能营造师生共同参与的良好课堂氛围，也能使学生在经历“阅读——思考——表达”完整学习过程中提升自主学习能力。（剩余4730字）

试读结束

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