“慧爱”融合教育下特需儿童随班就读的实践

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随着教育理念的革新与进步，融合教育作为我国基础教育改革的重要方向，承载着保障特需儿童平等发展权的时代使命。随班就读作为融合教育的重要实践形式，为特需儿童提供了在普通教育环境中接受教育的机会，使他们能够与普通儿童共同学习、共同成长，这有助于促进特需儿童的社会融合，提升他们的社会适应能力和自信心。然而，在具体实践中，随班就读的特需儿童往往面临社交障碍、心理压力、学习困难等诸多挑战，导致其学习效率与生活质量受到严重影响。（剩余4873字）

试读结束

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