故事教学法在小学高段道德与法治教学中的应用探究

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《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》（以下简称《新课标》）明确提出：道德与法治以成长中的我为原点，将学生不断扩大的生活和范围作为建构课程的基础，在具体教学中，要充分考虑学生的生活体验，通过设置议题，多样化的学习情境和创设多样化的生活情境来引导学生进行自主、探究与合作学习。故事教学作为一种将“文化与生活细节"引入课堂教学的教学理念，在学生的自主参与下，学生的批判性思维就可以被培养起来，如此，他们可以从个人成长、家庭和谐、社会发展与民族繁荣的角度出发来“批判性"地看待事物和生活现象，这也是本研究要着重解决的问题。（剩余5050字）