基于概念图的高中地理综合思维能力培养研究

——以湘教版“自然地理环境的整体性”为例

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地理综合思维能力是现阶段地理学科核心素养培养的重点内容，这一能力的培养要求学生能够从多种地理要素综合的角度分析和解决地理问题。然而，由于高中地理较庞杂的知识体系，学生在学习地理的过程中很容易陷入碎片化的学习困境，无法准确把握地理知识之间的内在联系。概念图作为当前教育领域一种常见且高效的工具，能够将零散的地理知识整合成系统化的知识网络，通过知识节点和连接线清晰展示不同地理概念间的逻辑关系，从而帮助学生构建系统化的知识结构，促进其对地理要素相互作用机制的理解。（剩余5038字）