素养导向下高中美术单元教学中深度学习的优化路径

——以人美版必修《美术鉴赏》第二单元为例

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深度学习是全面深化课程改革、落实核心素养的重要途经，是基于核心素养教学改革的实施机制，是国内外课堂教学改革的时代趋势，其核心理念和价值追求与新课程标准理念高度契合。因此，将深度学习理念融入日常教学实践，成为推动课程改革落地、促进学生核心素养的关键举措。刘月霞与郭华在《深度学习：走向核心素养（理论普及读本）》中指出了深度学习的实践模型：选择大单元学习主题、确定大单元学习目标、设计大单元学习活动和开展大单元持续性评价。（剩余6117字）

试读结束

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