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摘 要：教师在课堂教学过程中巧妙地预设一些典型的、有代表性的错误，引导和启发学生去发现错误的成因，使学生在课堂教学过程中兴趣盎然，认识和体验不断加深，这就是生成的课堂教学。从多年的教学实践中，笔者选取了实验方案的设计、教师演示实验和习题讲评等三个方面中的三个典型案例加以阐述，说明在教学中巧妙设错，能够生成课堂资源，能够创造课堂的精彩。（剩余5505字）
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通过巧妙设错也能生成精彩的高中化学课堂
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