高中生物单元教学的实践
摘 要：本文以高中生物人教版必修一第二单元“组成细胞的分子”为例，阐述生物单元教学策略：确定单元内容，剖析单元要素;根据《普通高中生物学课程标准》要求，明确单元目标;围绕素养目标，制订教学策略。借此有效实施单元教学，助力学生掌握生物知识，锻炼相关能力，提高生物学习效果。
关键词：高中生物;单元教学;实践策略
《普通高中生物学课程标准》（2017年版，以下简称《课程标准》）就生物教学提出诸多要求，如以学科大概念为中心，实现课程结构化，以明确主题为引领，做到教学情境化，驱动学生探究，帮助学生扎实掌握所学，顺势锻炼相关能力。（剩余5195字）
