借评价工具之力 育科学探究之魂
《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）要求学生“阅读科技作品，欣赏人类的科学创造”“领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法”。这不仅明确了科技作品的教学价值，也对语文教育如何落实科学精神的培养提出了深层要求。为落实新课标精神，探索语文课程中科学精神培养的可操作路径，笔者聚焦于评价工具与标准的运用，探索培养学生科学精神的多元方式，让学生在探究活动中学会科学观察与合理表达，在任务群学习中习得理性判断与逻辑推理的方法，在建立成长档案袋的过程中将科学精神内化为思维方式与价值追求，从而真正实现语文课程的工具性与人文性在科学教育维度上的统一。（剩余2705字）