三维融通提综合素养 跨界赋能育时代新人
——江苏省盱眙县第二中学跨学科育人实践探索
《义务教育课程方案（2022年版）》明确提出“加强课程综合，注重关联”，要求各学科用不少于 10% 的课时设计跨学科主题学习。初中阶段是学生认知发展的关键时期，初中生的思维方式与知识结构正处于塑形阶段，跨学科教学强调知识的综合运用与实践转化，成为落实核心素养培育目标、推动育人模式转型的重要路径。（以下简称“学校”）立足学生成长需求，聚焦跨学科育人实践，构建“空间一课程一机制"三维融通育人体系，着力打造“全域赋能、全程贯通、全员参与"的跨学科育人新生态，促进学科融合、知识融汇、思维融通，努力提升学生综合素养与创新能力，推动教师专业成长。（剩余2391字）