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从代入到创作：初中文言文学习的新路径

初中是培养学生文言能力的重要阶段，但文言文对很多学生来说晦涩难懂，以致相当一部分学生对文言文学习缺乏兴趣与主动性。因此，如何激发学生的学习兴趣是文言文教学面临的一个严峻挑战。教师可以依托课文内容与学生现有的文言文水平，编写以学生为主角的文言文故事，巧妙创设文本情境，以此激发学生的学习兴趣，进而帮助学生积累文言文经验，提高文言文能力，提升欣赏品味和审美情趣。（剩余2526字）

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