卓越班主任的系统建构：影响因素与生成策略
—基于对一位小学班主任的田野考察
【摘 要】随着卓越教师培养计划提上日程，班主任作为教师队伍中的特殊成员，担任着更加重要的育人责任。小学卓越班主任的生涯成长过程呈现出“探索期—适应期—发展期—超越期”的阶段递进式发展样态。因此，为促进小学班主任队伍的高水平、优质化发展，应从内生式和外促式的策略两方面提供可借鉴的建议。
【关键词】小学卓越班主任 生涯成长 个案研究
随着教师教育综合改革步伐的加快，卓越教师培养计划已经提上日程。（剩余7253字）
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