小学教育专业学生“三结合”职业能力培养方式探究

[摘           要]  自师范类专业认证工作2018年在全国范围内正式启动以来，加之CBE理论的逐步深入，各高校积极践行以职业能力为中心的“三结合”职能能力培养模式。根据小学教育专业的特点，并以行业优势作为重要依托，将专业与行业及岗位深度融合，同时在就业的导向作用下，以综合素质和职业能力为目的，以人才培养模式改革创新作为主题，构建了特色化的小学教育专业学生“三结合”职业能力培养模式，该模式更为注重“知识与技能结合”“讲授与实训结合”“学校与学校结合”的职业能力培养，进而以递进式的方式培养学生的基础能力、专业能力及综合能力。（剩余3762字）

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