科学与艺术融合的教学探索

科学课作为一个独立的领域，有别于语文、数学、音乐美术类课程。著名科学家钱学森强调，人一方面要有文化艺术修养，另一方面又要有科学技术知识。教育体系在响应创新人才培养召唤的过程中，要将科学课列入小学教学体系的一部分。而且，随着科学与艺术的发展，跨学科教学渐渐成为教师和社会探讨研究的对象，在一些地方，科学与艺术融合性教学得到很多教师的探讨和实践，从而在一定程度上开阔了学生的视野，促进了学科之间的交流。（剩余3894字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。