提高探究式教学有效性

小学科学是一门充满神奇色彩的学科，对小学生具有较强的吸引力，是开启小学生智慧大门的钥匙。但由于传统的小学科学教学内容过于枯燥，教学方式机械单一，很多学生在科学课堂上感受不到知识探究的乐趣，导致对科学学习的兴趣逐渐降低，阻碍了学生科学素养的提升。为此，探究式教学被引入小学科学教学中，其突出了学生的主体地位，使学生由知识的被动接受者转变成科学的探索者，学习能力和创造能力得到明显提高。（剩余3290字）

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