信息化环境下传统实验与数字化实验的利弊分析

小学科学是一门以实验探究为基础的学科，实验探究是培养学生科学精神的重要手段。但由于教材内容的综合性、开放性和灵活性，加上科学探究仪器设备的不足，以及人为的操作失误引起精确程度不高，因而存在实验效果不明显的弊端。针对这种情况，小学科学引入了数字化实验，以弥补传统实验的不足。但在使用数字化仪器进行实验的过程中，我们发现并不是所有的实验都适合使用数字化仪器，有部分实验仍要运用传统的实验方法，才能取得最佳的实验效果。（剩余4045字）

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