基于“三教”理念下的高中数学学习方法探究

摘 要：新课程标准明确提出，高中数学教学中不仅要重视知识的传授，同时更要重视学生核心素养的培养，并针对不同学段学生的特点提出了不同的核心素养培养要求。为了更好地落实高中生数学核心素养的培养任务，真正将立德树人的教育目标落到实处，推动学生的全面发展，贵州师范大学吕传汉教授提出了三教的教学理念，其主要在于建立“情境—问题”的教学模式，真正落实学生核心素养的培养，为高中数学教学效率的整体提升打下良好的基础。（剩余4055字）

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