建设“学习共同体”

——浅析初中数学翻转课堂的深化之路

摘 要：在翻转课堂下，教师应该把课堂教学的主体由老师转变为以学生为中心，充分整合安排课内外时间，促进教师和学生之间的沟通交流，实现学生的主导地位，才能更好地激发学生的课堂积极性和主动性，培养良好的学习兴趣，促进学生课前主动去理解课本知识，便于课堂教学的开展。文章深入分析探讨了初中数学教学的现状，基于此，立足于学习共同体下研究初中数学翻转课堂的教学策略和改进措施。（剩余3964字）

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