初中数学深度学习的基本策略探讨

摘 要：随着教育改革的不断推广，目前对于数学教学也有新的要求，为提高数学课堂的教学效率，教师应使用一定的措施来加强对数学的深度学习。文章就初中数学深度学习的基本策略进行探讨，阐述深度学习的意义和课堂中促进深度学习的具体方法与策略，以期为相关教育工作人员提供参考。

关键词：初中数学;深度学习;教学策略

一、 引言

深入学习的概念起源于人工智能的领域，在通过发展后受到了教育行业的认同，根据学习和调整，将人工智能的深入学习方式转化为教育学习的理念，通过加强学生解决问题的能力，提高对知识的深度理解与应用，再进行知识的学习与迁移，有效地提高学生的学习效果和效率，同时，符合现代化教育中对学生核心素养培养的要求。（剩余3934字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。