基于核心素养背景下初中道德与法治教学策略探究

摘  要：社会不断向前发展的现状导致了社会越来越重视公民核心素养的能力，本文便是在这一基础上，在核心素养的指导下对初中生的道德与法治课的教学策略进行探究，先对核心素养的概念进行简单的解释，接着提出了初期核心素养下的初中道德与法治课堂存在的问题，最后才对教学策略进行了探讨。

关键词：核心素养;初中;道德与法治

【中图分类号】G633.2    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2021）05-0112-02

Research on Teaching Strategies of Morality and Rule of Law in Junior High School Based on Core Literacy

LIN Shaowei  （Lianshan Middle School，Hui'an，Fujian Province，China）

【Absrtact】The current situation of continuous development of society has led society to pay more and more attention to the ability of citizens’ core literacy. This article is based on this，and under the guidance of core literacy，explores the teaching strategies of moral and rule of law courses for junior high school students. A simple explanation of the concept of core literacy，and then put forward the problems existing in the junior high school moral and rule of law classroom under the initial core literacy，and finally discussed the teaching strategy.

【Keywords】Core Literacy;Junior Middle School;Morality and Rule of Law

1.核心素養概念诠释

教师应该抓紧核心素养的培养的原因，人文底蕴是对文化的理解与欣赏，感时花溅泪，恨别鸟惊心，正是杜甫忧国忧民的情怀才能促发他写出一篇篇优秀的作品;科学精神是一种充满理性的批判和执着的探究精神;学会学习则是指学生不是被动接受知识，而是能主动学习知识，并且有很高的学习效率;健康生活是在珍惜生命的前提下热爱生活;责任担当是能为自己的行为负起相应的责任，然后能为国家和社会做出力所能及的贡献;实践创新是在已有的知识体系中，能够积极主动发挥自己的能动性，时刻在实践中提升自己的本领。（剩余3649字）