中国教育技术装备

2026年03期

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《中国教育技术装备》（旬刊、邮发代号：82-975）是由教育部主管、中国教育装备行业协会主办、《中国教育技术装备》杂志社... 展开

类型

半月刊

类别

教育教学

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我国高校生产与运作管理课程教学现状调查与基于“双创”能力培养的教学模式探索 摘要：在调查分析我国高校本科专业生产与运作管理课程教学现状的基础上，根据管理类专业本科人才培养知识、能力、素质目标要求，通过创新教学思路和方法，构建以学生为中心、“双创”能力驱动的立体化生产与运作管理课程教学模式，基于应用型高校和研究型高校...
搭建大型仪器教学共享平台促进创新型本科人才培养研究 摘要：大型仪器设备是高等院校科学研究重要的工具，也是重要的实验教学设施。然而，如何推动大型仪器设备面向本科生开放共享以用于实验教学，是高等院校亟待解决的一大难题。湘潭大学材料科学与工程学院依托校级大型仪器设备服务管理平台展开积极探索。该学院...
中小学图书馆员“双基”培训课程构建与实施 摘要：基于中小学图书馆员“双基”（基本素养与基本技能）培训项目，通过文献分析、需求调研与行动研究，构建以“理论 + 政策 + 实践”为核心框架的课程体系，涵盖图书馆工作基础、课程开发及服务创新等模块，探讨中小学图书馆员“双基”培训课程的构建...
“AI大模型 + 教师”人机协同教学策略研究 摘要：随着人工智能技术的发展，AI大模型在教育领域中的应用日益广泛。通过梳理国内外文献，厘清当前AI大模型在教育领域中的应用现状，以此为依据探讨“AI大模型 + 教师”的人机协同教学策略。研究整合AI大模型和教师的各自优势，构建课前准备、课...

数字孪生实训项目建设探索与实践 摘要：在数字化时代背景下，数字孪生技术受到广泛关注，尤其是在智能制造领域。沈阳航空航天大学工程训练中心建设了数字孪生实训项目，在实训平台搭建、实训项目理论与实践教学内容设计、实训教学方案设计等方面进行探索与实践。开展数字孪生实训，可以让学生...
Flowgorithm辅助下基于PBL的高中信息技术编程大单元教学实践 摘要：依托Flowgorithm可视化编程工具，从其特点出发，分析Flowgorithm辅助下基于PBL的大单元教学优势，旨在克服传统编程教学的局限，为普通高中信息技术编程教学提供新的视角和可复制的实践模式，以有效提升教学质量。...
柔性电子赋能电子材料课程教学改革探索 摘要：结合工程技术大学电子科学与技术专业电子材料课程教学现状，提出具有柔性电子技术特色的电子材料课程教学改革方案。实践表明，通过实施该课程教学改革，学生的实践创新能力显著提升，对柔性电子领域的理解加深，对课程的满意度明显提高。该教学改革方案...
微视频课程品牌化发展的探索与实践 摘要：在信息互联互通加速推进和大数据技术全面应用的背景下，各类视频学习资源数量呈指数级增长，为教育领域的发展带来新机遇、新变革，也带来诸多新挑战。如何顺应时代发展趋势，全面提升微视频课程学习资源的竞争力，不断增强微视频课程学习资源的学习者黏...
“5G+A I”技术场域中学习空间重构与服务研究 摘要：近年来，随着5G技术日趋成熟并逐步走向应用， 6656+AI ”技术加速融入教与学过程，为作为学习发生场所的学习空间智慧化发展提供了重要契机。在教育信息化建设不断深化的背景下，重构学习空间对持续促进教育教学生态革新意义重大。在深入分析...

信息化赋能美育的实践探索与模式构建 摘要：在教育数字化转型与美育普惠化政策的双重驱动下，县域美育面临优质资源匮乏、师资配置失衡等结构性矛盾。以黄陵县为研究对象，采用单案例研究法，系统探讨数字技术赋能美育的实践路径。研究发现，“政策引领、资源重构、课堂转型”的三维联动可以有效构...
工程流体力学课程思政案例库构建探索 摘要：工程流体力学课程是能源动力类专业重要的专业基础课，在学生培养过程中发挥着重要作用。开展工程流体力学课程思政教学是贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务的必要举措。从激发民族自豪感、培育科技报国的家国情怀，提升科学素养、提高辩证思维能力...
基于“五位一体、四环协同”的工科硕士研究生系统建模与仿真课程教学改革 摘要：系统建模与仿真课程是车辆工程领域硕士研究生的必修课程。针对车辆工程领域人才培养面临的问题，结合本科课程教学改革经验，创新设计基于“五位一体、四环协同”的工科硕士研究生系统建模与仿真课程教学改革方案。建设融合产教协同、理实一体、科教融合...
基于中国大学M00C在线课程讨论区的学习交互状况调查 摘要：为探究并揭示中国大学M00C环境下的学习交互现状，研究随机抽取了18门跨学科在线课程，运用内容分析法对其讨论区文本进行深度挖掘。结果发现：当前学习者被动交互的比例较高；学习者学习交互内容的质量较低；在线学习平台的功能存在不足。据此建议...
AIGC技术融入产品结构设计课程教学研究 摘要：人工智能技术发展迅速，在各领域均呈现出广阔的应用前景。为助力学生更好地达成课程能力培养目标，将AIGC技术深度融入产品结构设计课程教学，通过丰富教学内容、转变教学方式、完善学习成果评价方式等，切实提升学生的实践能力与创新设计能力。...
基于“微课 +” 翻转课堂”的管理运筹学课程教学改革研究 摘要：“微课+翻转课堂”教学模式在管理运筹学课程教学中显现出高适应性，能有效解决以往教学中存在的问题。根据管理运筹学课程的强应用性特征，在课程内容设计方面，可实施分层教学，引入国际前沿知识，并融入思政元素。在此基础上，提出采用“微课+翻转课...
高中信息技术课程项目化教学实践研究 摘要：项目化教学的核心目的在于打破传统教学的局限性，培养学生的综合素养与创新能力，为其未来的学习和职业生涯奠定坚实基础。项目化教学能够有效地帮助学生在解决实际问题的过程中，实现理论知识与实践操作的深度融合，进而深化他们对学科知识的理解。本研...
基于线上线下混合式教学模式的中药学专业仪器分析课程思政教学研究 摘要：针对中药学专业仪器分析课程跨学科性强、理论抽象、实践资源有限等教学挑战，围绕立德树人根本任务，构建线上线下混合式教学模式下的课程思政教学体系。建立涵盖多教学主题的多元化课程思政资源库，以色谱分析法基本理论教学为例设计课前引导、课中融合...

新工科背景下先进制造技术课程思政教学研究 摘要：先进制造技术课程是一门前瞻性较强、知识覆盖范围广、多学科交叉融合的专业课程。针对该课程当前教学中存在的问题，在新工科背景下，立足立德树人教育理念，探讨融入思政元素的课程教学模式。根据课程特点充分挖掘思政元素，从教师课程思政教学能力提升...
以学生为中心的半导体器件课程教学改革探索 摘要：针对半导体器件课程中物理机制抽象难懂的教学难点，提出以学生为中心的教学改革方案。通过课前发放任务、课中组织学生分组讲解、教师补充精讲、提问抢答、课堂测试等环节，引导学生自主开展仿真调试与器件电学特性分析，以此帮助学生深化对器件物理机制...
高职电子信息类专业项目化课程体系建设背景下人才培养路径研究 摘要：以培养“懂新技、熟技能、乐创新、愿成长”的复合型、创新型、发展型高素质技术技能人才为目标，构建高职电子信息类专业项目化课程体系；遵循学生的学习和成长规律，以成果导向教育理论为指导，基于智能系统工作过程，按照“起于项目认知、终于项目实现...
城市轨道交通信息技术课程思政教学改革探索 摘要：针对当前部分本科高校专业课教学中存在的重知识传授、轻品德培养问题，以城市轨道交通信息技术课程思政教学改革为例，结合本校应用型人才培养定位和交通运输专业特色，以思政元素融入为主线，从课程思政建设目标设计、教学方案设计、教学改革措施等方面...
面向解决复杂工程问题能力培养的数字电子技术课程教学改革 摘要：针对数字电子技术课程教学中存在的问题，对理论教学、课程实验教学和课外实践教学环节进行教学改革，以培养学生解决复杂工程问题能力。在理论教学环节，重构教学内容，设定“两性一度”教学目标，提出 ?4+2 ”多元化教学内容框架，构建“问题 +...
专业认证标准下基于OBE理念重构闭环式电子信息工程专业课程教学改革研究 摘要：随着科技快速发展，电子信息工程领域对高等教育人才培养提出了新要求。当前，电子信息工程专业课程教学存在教学内容局限、方法单一、考核不科学、对学习产出和专业认证标准不够重视等问题。为此，以专业认证为背景，以OBE理念为指导，探讨采用反向设...
基于OBE理念的BOPPPS教学模式探索与应用 摘要：如何让学生熟练应用数据结构并进行创新设计是数据结构课程教学的难点。在课程教学中，以学习成果为导向，以学生为中心，采用基于OBE理念的BOPPPS教学模式，将引入（Bridge-in）、目标（Objective/Outcome）、前测（...
新工科背景下地方高校通信工程专业课程建设研究 摘要：在新工科建设背景下，通信工程专业承担着培养社会认可度高、实践能力强、专业素养高的复合型通信专业人才的使命。剖析现阶段地方高校通信工程专业课程建设中存在的问题，以齐齐哈尔大学为例，重点研究产教融合的有效实施路径、多元化课程体系的构建方法...
人工智能背景下储能应用技术课程教学改革研究 摘要：随着全球能源结构的深刻变革和信息技术的迅猛发展，储能技术作为支撑新能源高效利用的关键环节，在高校教育领域的重要性愈发凸显。针对储能应用技术课程存在的知识架构滞后于技术迭代、实践平台偏离工程需求、思政元素与专业教学割裂等问题，提出重整课...
新工科背景下建筑类应用型本科院校专业集群建设路径选择研究 摘要：专业集群建设是应用型本科高校进行专业布局调整与结构优化的重要途径。以沈阳城市建设学院为案例，分析建筑类应用型本科院校专业集群建设的必要性与重要特征，剖析当前存在的认识不到位、特色不鲜明、体制不完善等问题。从建群方式、资源整合、产教融合...
机械制造技术课程思政教学探索与实践 摘要：为落实立德树人根本任务，围绕机械制造技术课程思政教学展开探索与实践。构建“专业素养+工程伦理 + 家国情怀”三位一体育人体系，深度挖掘思政元素并将其融入课程教学。在教学中，创新采用“问题链 + 项目式”教学法，以真实工程任务驱动知识传...
金课背景下基于项目驱动的线上线下混合式教学模式改革探讨 摘要：以物理光学课程为例，探索基于项目驱动的线上线下混合式教学改革。遵循“以学生为主体、实践为导向、能力为目标”原则，构建“课前线上项目设计一课堂线下项目验收一课后线上线下项目实施”三阶段模式，从理论验证、科研探索、工程实践、前沿创新四个维...
新工科背景下基于产教融合的项目式教学研究 摘要：在新工科建设背景下，测控技术与仪器专业作为典型的“理工”混合型专业，面临理论与实践深度融合的挑战。以产教融合为核心理念，开展基于产教融合的项目式教学，通过构建校企协同的项目选题库，创建“一中心、两协调、三方面、四促进”课程思政融合新模...
1+x 证书制度背景下高职院校专业体系建设的探索与研究 摘要：目前，我国高职院校畜牧兽医专业学生主要考取的是 1+X 家庭农场畜禽养殖职业技能等级证书。如何提高高职院校人才培养目标与岗位需求的匹配度，使课程结构对接职业技能等级证书考核要求，实现课程标准、教学内容与X证书内容的有效衔接，提高证书的...

基于NOB0OK虚拟实验室的高中化学实验教学设计 摘要：虚拟实验室作为一种新兴教学资源，为化学实验教学提供了相对真实的实验模拟平台，能够有效促进学生对化学概念的理解和实验技能的提升，并能根据学生的能力基础，设计个性化的自主探究学习路径，培养学生的探究能力和科学思维。基于NOB00K虚拟实验...
虚拟仿真实验在医学分子生物学实验教学中的应用探索 摘要：医学分子生物学实验教学在医学生能力培养中具有重要作用，但传统教学方法面临诸多限制因素。随着信息技术的发展，虚拟仿真实验逐渐成为一种有效的教学手段。通过自主开发“外源基因在肿瘤细胞中的表达与鉴定”虚拟仿真实验项目，并将其应用于医学分子生...
人工智能赋能农林高校实验室安全管理探究 摘要：人工智能技术的飞速发展为高校实验室安全管理带来了全新的机遇与挑战。在剖析农林高校实验室安全管理现状的基础上，结合实际阐释在农林高校实验室安全管理中融入人工智能的优势，并提出具体实施方案，涵盖监测分析与异常预警系统、实时感知与设备维护系...

混合式学习视域下人工智能人机协作的编程教学实践探索 摘要：为解决编程教学中混合式学习路径模糊及人工智能融合浅层化的问题，提出“双线三阶六环”人机协作教学框架。以编程课“圆周率的编程求解”为例，通过“线上AI系统知识建构”与“线下实体项目能力转化”的双线并行模式，依托编程猫平台、AI小海龟助手...
面向非工科专业学生的工程认知实践教学探究 摘要：为提升非工科专业学生综合工程素养，华中科技大学工程实践创新中心开设了工程训练及工程体验系列课程，开展工程认知实践教学探索。工程体验系列课程涵盖设计绘图、模具选择、刀路编辑、数控冲压与折弯等关键环节，引导学生在实践中掌握制造流程与设备操...
城市轨道车辆构造与检修课程“岗课赛证”融通教学改革研究 摘要：城市轨道车辆构造与检修课程是城市轨道交通车辆应用技术专业的核心课程。分析本课程教学中存在的问题，以此为基础进行教学改革。介绍城市轨道车辆构造与检修课程教学中实施“岗课赛证”融通教学的基本要求、教学改革措施、教学改革效果。实践证明，“岗...
高职院校技能竞赛与专业课程动态融合策略与实施路径 摘要：探讨技能竞赛与专业课程动态融合的优势，在分析融合现状的基础上提出相应的融合策略和实施路径。实践表明，将技能竞赛融入专业课程可以有效提升学生的技能水平。研究为高职院校技能竞赛与专业课程的深度融合提供了理论支持和实践指导，有助于技能竞赛与...
军事应用案例融入天线与电波传播课程教学实践探索 摘要：为提升天线与电波传播课程教学效果，增强理论基础与军事应用的融合度，将军事应用案例引入课堂教学。在分析军事应用案例教学优势的基础上，以机动通信台站短波天线架设及应用案例教学为例，探讨军事应用案例教学在天线与电波传播课程教学中的具体实践路...
“双高计划”背景下技术技能培训体系创新与实践 摘要：在“双高计划”建设背景下，高职院校的实践教学正面临更高标准的要求。结合长春职业技术学院对高素质技术技能人才的培养需求，基于多年探索与实践经验，本文提出了一系列针对性举措：通过完善职业培训制度机制、强化培训师资队伍综合实力、创新社会化技...