金课背景下基于项目驱动的线上线下混合式教学模式改革探讨

——以物理光学课程为例

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2018年8月印发的《教育部关于狠抓新时代全国高等学校本科教育工作会议精神落实的通知》首次在官方文件中正式使用“金课”概念，明确要求各高校淘汰“水课”、打造“金课[。“金课”需具备“两性一度”（即高阶性、创新性、挑战度）特征，这对高校课程建设中的教学目标、过程考核评价方式及课程内容深度都提出了更高的要求[2。（剩余5491字）

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