中小学图书馆员“双基”培训课程构建与实施

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近年来，中小学图书馆的战略定位被提升到了前所未有的高度，特别是中小学图书馆与教育教学的关系进一步显化[1]。然而，现有的图书馆学教育体系已不能满足中小学图书馆对专业馆员的岗位要求[2]，大多数馆员培训又因缺少整体规划而收效甚微[3]，因此，有必要通过系统设计和实施中小学图书馆员培训课程，探索构建和完善中小学图书馆员的专业能力标准体系。（剩余5732字）

试读结束

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