中国德育

2026年04期

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《中国德育》（MoralEducationChina，MEC）由中华人民共和国教育部主管、中国教育科学研究院主办，融思想... 展开

类型

半月刊

类别

教育教学

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坚持和完善班主任制度，加强新时代班主任队伍建设 班主任制度作为中国特色社会主义教育制度的重要内容，是我国基础教育的优良传统与特色优势。在深入开展爱国主义、集体主义、社会主义教育，塑造学生价值观，引领其健康成长的过程中，班主任始终发挥着不可替代的重要作用。根据2023年全国教育事业发展统...

教育家精神引领校长领导力的价值意蕴与实践路径 摘要教育家精神作为中国教育领域淬炼出的典范性精神品格，不仅为校长领导力提供了明确的政治方向、坚实的精神内核和深厚的本土文化根基，更丰富了校长领导力的内涵，涵盖政治引领力、道德感召力、教学领导力、团队组织力、人文关怀力与愿景建构力等关键维度...

班主任专业化的理论、政策与实践逻辑 摘要班主任专业化是推动我国基础教育高质量发展的重要课题，深刻理解班主任专业化的三重逻辑，具有重要的意义。在理论逻辑上，班主任专业化以教师专业发展理论、角色理论及管理科学理论为基础，系统界定了班主任作为教育者、管理者与引领者的专业角色；在政...

集体性关键事件驱动班级共同体建设的生成逻辑、价值意蕴与实践路径 摘要班级发展过程中，一些对班级多数成员产生普遍心理冲击或引发集体认知失衡、促使成员间进行深度对话、意义协商与共同选择的，具有转折性、教育性的“关键事件”时有发生。教育者若能捕捉、梳理其发生与发展的脉络，挖掘事前、事中、事后的育人价值，便能...
教育强国背景下中小学班主任育人胜任力模型的本土化建构 摘要《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》要求加强教师队伍建设。提升班主任队伍专业素养能力是健全教师教育体系、增强教师队伍整体素养的重要工作内容。本研究以扎根理论为方法，基于56位广西壮族自治区优秀班主任的育人故事文本，通过三级...

中小学班级精细化管理的检视与校准 摘要当前，中小学班级精细化管理在实践中面临管理内容狭隘化、管理方式粗放化与管理主体错位等现实困境，根本原因在于一种价值取向的失衡，即过度追求效率至上的工具价值，而忽视了以学生发展为本的本体价值。为此，中小学班级精细化管理应在发展与效率有机...
数智时代班主任育人工作的现实困境与优化路径 摘要社会转型与人工智能技术的深度耦合，正系统性重塑我国班级教育的实践样态，推动班级管理模式的结构性变革。在此背景下，如何在数智浪潮中回归育人本位成为教育现代化发展的关键命题。班主任作为落实立德树人根本任务的核心力量，其育人工作更多陷入技术...
班主任家庭教育指导能力培训的课程旨归与实践理路 摘要提升班主任家庭教育指导能力，开展相关培训是建设高素质专业化教师队伍的时代诉求。基于对区域班主任的深度访谈，运用质性研究方法，深入分析班主任对家庭教育指导能力培训课程的需求。在此基础上，提出课程目标应体现科学性、课程内容应注重系统性、课...
专业学习共同体视域下名班主任工作室建设的愿景、困境与对策 摘要名班主任工作室的建设水平直接影响班主任队伍素养的整体提升。专业学习共同体理论提供了可供借鉴的名班主任工作室发展愿景。面对当前名班主任工作室建设过程中存在的制度建设缺位，组织运行官僚化；功能发挥受阻，实践过程表演化；资源支持不足，辐射带...

故事型班主任队伍建设要义 摘要育人故事是传播班主任思想，展现班主任风貌的主要媒介，是故事型班主任队伍建设的重要财富。溯源故事型班主任队伍建设之“蕴”，深析故事型班主任队伍建设之“源”，探寻故事型班主任队伍建设之“路”，建设一支拥有“故事”、能说“故事”、会思“故事...

数智赋能小学班主任“四阶”成长的创新实践 摘要在教育数字化转型与加强义务教育班主任队伍建设的政策指引下，为破解小学班主任专业成长中的实际难题，王杨名班主任工作室结合实践经验与相关理论，探索构建班主任“四阶”成长体系。该体系以“新锐一成长—骨干—专家”为四个发展阶段，通过数字规划、...
少先队铸牢中华民族共同体意识的思考与实践 摘要铸牢中华民族共同体意识是新时代学校思想政治教育的重要任务。少先队作为党领导下的少年儿童群众组织，在培育少年儿童中华民族共同体意识方面具有独特优势。浙江省慈溪市崇寿镇中心小学立足在地红色资源，充分发挥少先队组织功能，将中华民族共同体意识...
育光成芒：学校育人生态系统的整体设计与协同实施 摘要浙江省宁波市曙光中学立足“育光成芒”理念，从环境、关系与课程三个维度，整体设计并实施育人生态系统建设。学校通过文化浸润与空间优化夯实环境育人基础；通过师生、家校、社校及生生关系的协同联动，构建支持性成长网络；通过国家课程校本化实施、拓...
以体育人：新时代小学体育教育改革的实践探索 摘要在“健康中国”和“教育强国”战略背景下，青少年体质健康成为国家未来的重要议题。深圳市坪山区马峦小学七年期的“精彩120分”体育教育改革，在目标重塑、课程重构、路径创新、技术赋能和机制协同五个方面构建育人新模式。“精彩120分”模式不仅...
数理润心：小学数学课程中社会情感能力培育范式的构建与实施 摘要当前，儿童社会情感能力的缺失已成为普遍关注的教育难题，而该能力作为未来人才的核心竞争力，其培育需贯穿小学教育的全过程。小学数学作为基础教育阶段的核心学科，其逻辑推理、问题解决与实践探究等教学环节，蕴含着丰富的社会情感学习的资源与契机。...

道德与法治参与式课堂中情境交往的内涵阐释与行动策略 摘要基于道德与法治参与式课堂实践，针对课堂中“形式参与有余、深度交往不足”等现实问题，引入“情境交往”这一视角，立足“创境·沉浸”双核心活动，系统阐释参与式课堂中情境交往的主体间性内涵，并提炼出情感共振、思辨碰撞、角色体验三条具...
经典教育电影对于新型师生关系建构的价值与启示 摘要师生关系是教育活动的核心要素，重构与优化师生关系是提升教育质量的重要途径。经典教育电影以艺术化的叙事手段，系统地展现师生互动的多元样态，为教育理论与实践研究提供了独特的观察视角。以经典教育电影《我和班主任的故事》为例，通过对影片中教师...