教育实践与研究·小学课程版

2026年03期

收藏成功

微博空间微信

本刊办刊宗旨是：着眼于新世纪我国教育改革和发展的新势，全国贯彻党和国家的教育方针，全面做好三个服务，即：为中小学教育科研... 展开

类型

月刊

类别

教育教学

定价

促销信息

全年订阅更优惠!

¥10.00 ¥6.00

原貌版试读单本购买

提灯引路育梦成光 在教学旅程中，教师需深耕教育智慧，不断追寻最美育人风景，为学生传授知识，培养他们的能力，塑造他们的人格。教师在日常的细节里该如何履行好自己的教育职责呢？实践证明，笃行“五个一”，能见证学生成长，发挥教育的育人力量。笃行“一尘不染”的高尚师...

农村小学课外阅读书目推荐研究 摘要：通过对农村小学四至六年级学生的课外阅读现状展开问卷调查，发现农村小学生普遍具有一定的阅读习惯，更偏爱漫画/绘本、冒险/侦探、科幻等趣味性强、情节丰富的书籍类型；内容趣味性是激发其阅读兴趣的关键因素；家庭和图书馆是学生获取书籍的主...
小学语文综合性学习实施策略探究 摘要：《义务教育语文课程标准（2022年版）》将综合性学习列为小学语文的重要组成部分，提出以核心素养为导向，以语文实践为中心，打破学科与课堂边界，整合知识、技能与生活经验，培养学生的综合素养。当前，小学语文综合性学习在实践中虽开展得较...
生活实例点亮小学数学课堂的路径探究 摘要：在小学数学教学设计中巧妙运用生活实例十分重要。实例可将抽象知识具象化，助力学生深度理解，激发其学习兴趣，让他们主动投入学习。同时，学生在解决实例问题的过程中，数学应用能力得到培养，知识迁移能力得以增强。教师应探究引入策略，明确应...
小学非遗综合实践活动课程设计与实施 摘要：在弘扬优秀传统文化的背景下，推动非物质文化遗产（以下简称“非遗”）与中小学综合实践活动课程深度融合具有重要现实意义。以“遇见漆扇，爱上非遗”教学为例，基于理论依据与学情分析，采用“问题导向、四阶递进”的设计流程，通过主题确定、实...

以教育家精神为核心的小学英语育人探索 摘要：教育家精神作为教育领域的重要引领，其蕴含的道德情操、育人智慧、躬耕态度等，为小学英语的教育教学提供关键方向。因此，小学英语课堂教学需要以教育家精神为核心展开教学，提高教师的教育教学能力。通过实施具体的教学实践活动，为小学英语教师...
本真美育下小学美术课堂的四个“真” 摘要：随着“美术浸润行动”的深入推进，美术教育在国家政策推动下获得空前重视，校园艺术活动普及率、美术课程开设率等指标显著提升，呈现出一片繁荣景象。然而，美育实践中“虚假繁荣”的深层危机逐渐显现：程式化教学导致学生创造力匮乏，情感缺位削...

基于人工智能的小学数学教学策略探究 摘要：随着人工智能技术的逐渐推广与发展，其在小学数学教学中也开始占据重要地位。将人工智能应用于小学数学教学，帮助学生设计个性化学习路径，对学生的学习情况进行及时掌握并调整教学策略，有助于增强教学效果，提高学习效率。关键词：小学数学；...
小学英语趣味化情境教学与基础能力培养的实践研究 摘要：小学阶段是英语兴趣启蒙和基础能力奠基的关键期。针对低年级学生存在畏难情绪明显、知识与生活脱节等问题，实践研究构建“生活化情境+递进式游戏+多模态资源”的教学模式，通过色彩主题教学、校园探秘等活动，将语言学习与生活实践深度融合。实...
数字技术赋能的小学音乐核心素养培育 摘要：在数字化与智能化快速发展的背景下，数字技术的深度融入为小学音乐教育提供了全新的教学路径与学习体验。以人教版小学一年级上册《洋娃娃和小熊跳舞》为例，探索数字技术赋能下小学音乐核心素养的培育路径。通过多媒体情境创设、互动化演唱体验及...

项目式学习在小学语文口语交际教学中的应用 摘要：口语交际既是学生语文素养的重要组成部分，也是社会交往的关键能力。传统口语交际教学模式单一，学生参与积极性不高，而项目化学习模式的引入，能够有效破解这一教学困境。以统编版语文三年级下册第一单元口语交际“春游去哪儿玩”为例，从创设生...
主题意义统摄下的小学英语真实学习场景设计策略 摘要：在小学英语教学中，教师应从学生的认知、经验与需求出发，设计各个切合主题意义的真实学习场景，让学生围绕真实问题展开一系列语言学习活动，在掌握有意义关联的结构化知识的同时，发展语言能力、培育文化意识、培养思维品质、提升学习能力。通过...
核心素养引领的小学英语对话教学路径创优 摘要：核心素养理念下的课堂教学，必须打破传统教学理念和方式的影响，由单一的语言知识传授转向对学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的综合培养。对话教学既是小学英语课堂的重要组成部分，又是培养学生核心素养的载体。教学实践中，教师抓住...
乡村小学科普教育实践路径 摘要：在乡村振兴战略与教育高质量发展的双重指引下，乡村科普教育成为坚守教育初心、培育时代新人的重要支撑。井陉矿区横西小学作为典型农村小学，紧扣“立德树人、扎根乡土”的教育使命，以“乡土为根、资源为翼、实践为桥”为核心理念，构建了“破界...
基于核心素养培育的体育家庭作业设计与实施路径 摘要：近年来，学生体质健康指标持续下滑，不良视力问题突出，严重影响着学生身心健康发展。为此，宿豫学区以国家教育政策为导向，整合校内外体育资源，结合区域实践案例，系统探讨体育家庭作业的设计原则，精选作业内容、设置作业分层，形成系统化、可...

AI赋能小学语文写作教学的实践策略与效果评估 摘要：基于教育数字化转型背景与县域软硬件配置不均的现实，以县域小学语文写作教学为切入点，探索人工智能技术的适切应用路径与效能评估方式。通过为期一年的实践研究，探索出“低门槛接入、分层级推进、人机协同增效”的AI应用策略。实践表明，在有...
小学数学探究性作业的四阶赋能模型实践研究 摘要：以《义务教育数学课程标准（2022年版）》理念为指引，构建“以思维为核”的小学数学探究性作业“四阶赋能”模型。该模型将学生思维演进置于中心，环环相扣：以“问题驱动”为起点，通过真实情境激活数学思维；继而以“链式探究”推动思维可视...
县域小学道德与法治数字教育资源开发与应用 摘要：对小学道德与法治数字教育资源的开发与应用展开深入研究，是缓解当前小学道德与法治课程资源匮乏的有效举措，也是推进思政课教学改革的重要一环。通过专项培训提高教师数字素养、依托教科研活动分层开发并优化应用、建立区域资源库实现课程资源共...