数智时代班主任育人工作的现实困境与优化路径

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作者简介 曹斯，湖北第二师范学院教育科学学院教授；龙越洋，湖北师范大学教育科学学院硕士研究生

一、引言

《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》指出：“促进人工智能助力教育变革”。《中国教育现代化2035》提出：“利用现代技术加快推动人才培养模式改革”。2数智技术的飞速发展，不仅改变了教育主体间的认知模式与交往方式，也为新时代育人观念的更新以及班主任工作范式的转型带来了前所未有的挑战。（剩余6510字）

试读结束

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