高中历史《纲要（上）》第九单元的脉络简析

关于中学阶段中华人民共和国史的教学问题，王宏志、黎铭在上世纪90年代初曾撰文论述。王宏志强调从反对“和平演变”、培养社会主义事业接班人的战略高度，让学生通过共和国史学习，抵制资产阶级自由化。[1]黎铭的系列文章着重阐述共和国史的基本知识。[2]如今三十多年过去了，随着历史的发展、历史学研究的深入和中学历史教育改革的推进，中学关于共和国史的教材编写出现了若干新的变化：1949年新中国成立至1978年改革开放之前的历史，现行统编初中历史教材设置了两个单元七个课，高中历史教材《纲要（上）》设置了一个单元两个课七个子目，其中“文革”纳入“探索”社会主义建设的范畴，由原来独立的一课改为一个子目；初高中两个学段所讲共和国史的内容重合度高，初中讲得详细，而高中讲得简略。（剩余8019字）