高中历史教考衔接实践路径探析

——以近三年广东卷历史选择题为例

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广东高考历史命题始终遵循“价值引领、素养导向、能力为重、知识为基”的原则，其自主命题的导向性与教学实践的衔接性成为深化教学改革的关键。加强对考试内容的研究，重视其与高中教学的衔接，促进教学评一体化，有助于提升教学质量。本文以近三年广东卷历史选择题为例，尝试从学法、教法和评价三个方面，探索高中历史教考衔接的实践路径。（剩余5179字）

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