中学历史“史料教学”概念多维辨析

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

关于 “史料教学” 概念的讨论是史料教学热现象的重要内容。然而，在日常教学教研过程中，“史料教学” 这一概念存在诸多模糊与歧义，这不仅制约了中学历史教育理论的发展、阻碍了史料教学功能的发挥，也影响了教师教学设计的科学性。

一、明晰“史料教学”概念的重要意义

“史料教学”内涵与外延的准确界定有利于推进历史教育理论科学化发展，“概念所具有的地图功能，与其本身所具有的抽象性相连”有利于提升历史教学的有效性与学术交流的畅通性。（剩余3841字）

试读结束

目录
monitor