综合课程背景下的跨学科主题学习活动实践探索

——以《赞壶口瀑布，唱保卫黄河》为例

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一、教学实践背景

2015年，《北京市实施教育部〈义务教育课程设置实验方案〉的课程计划（修订）》发布，第七条明确指出，各学科平均应有不低于 10% 的学时用于开设学科实践活动课程，在内容上，可以某一学科内容为主开设学科实践活动，也可综合多个学科内容开设跨学科综合实践活动。教育部制定的《义务教育历史课程标准（2022版）》明确指出，要强化课程综合性和实践性，推动育人方式改革，着力发展学生核心素养，凸显学生主体地位，关注学生个性化、多样化的学习和发展要求。（剩余3734字）

试读结束

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