核心素养导向下初中历史大单元教学策略

——以《中华民族的抗日战争》的教学为例

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历史学科核心素养是学生在历史学习中逐步养成的关键能力、必备品格与价值观念。然而，传统初中历史教学多以单课为单位，内容往往呈现“碎片化”与“孤立化"的特点，不利于学生把握历史发展的整体脉络与深层逻辑，也使核心素养的落地面临挑战。大单元教学以单元主题为统领，通过整合教学内容，将零散的史实转化为结构清晰、层次分明的知识体系，为核心素养的系统培养提供了可行路径。（剩余1716字）

试读结束

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