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项目式学习能够有效激发学生的主体意识，使其在认知到自身学习价值的基础上，主动投入思考、探究与实践。初中地理是一门实践性突出的学科,合理设计地理实践作业,不仅有助于巩固知识、提升技能,更能使学生在实践中提升综合素养。为此,本文基于以生为本的教育理念,重点探讨初中地理项目式实践作业的设计策略，旨在以作业为桥梁，推动学生在知识、能力与素养方面的整体进步。（剩余1681字）
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基于项目式学习的初中地理实践作业设计策略探究
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