高中政治课堂体验式教学研究

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高中政治学科兼具理论性与实践性,传统“教师讲、学生听”的教学模式易使学生感到知识抽象枯燥，难以深人理解学科内涵与现实价值。体验式教学通过创设具体情境、设计实践活动,让学生在亲身参与中感知知识、形成认知。在高中政治课堂开展体验式教学，能打破理论与实践之间的壁垒，激发学生学习主动性,帮助学生将所学的政治知识转化为分析、解决现实问题的能力,提升教学实效。（剩余1799字）

试读结束

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