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情境教学法是一种以情境为核心的教学模式，具有真实性、实践性和思考性的特点,在各学科教学中都有广泛应用。基于此,文章以初中道德与法治课程为例,分析了情境教学法在初中道德与法治课堂的运用策略,希望可以为其他教师教学提供参考。
一、以问题情境启迪学生思维
教师要学会提问,以问题情境启迪学生的思维。教师在提问前要综合分析教材，利用教材上的案例引出问题,保证问题的引导性。（剩余1673字）
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情境教学法在初中道德与法治课堂的运用
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