初中道德与法治实践性议题式教学策略研究

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实践性议题式教学作为新课标背景下培育核心素养的重要路径，不仅充分尊重学生主体地位，还拓展了学生的道德与法治视野，促进其健全人格的养成与正确价值观念的塑造。因此，教师应高度重视议题式教学的实践价值，紧密结合学生发展需求,设计多样化的教学活动。通过融人具有开放性、实践性、综合性与思辨性的议题内容,引导学生主动参与、深度探究，从而有效提升学生的实践能力与问题解决能力，推动学生全面而有个性地发展。（剩余1656字）

试读结束

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