AI背景下语文教师 “情感互动者”角色的强化路径

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[基金项目] 重庆师范大学研究生科研创新项目“中小学校园欺凌数字化防治的国际经验与本土化策略”（项目编号：YZ24015）。

[作者简介] （2002），女，硕士研究生，从事小学教育研究。

[中图分类号] G625.1

[文献标志码] A

《中国教育现代化2035》与《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“课标”）分别从政策与学科层面，为人工智能（AI）融入语文教学提供了依据。（剩余7351字）

试读结束

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