“关注新鲜感词句”的内涵解读及实践策略
——以统编教材三年级上册第一单元为例
[作者简介] （1986），女，江苏省南京市书人实验学校一级教师，从事小学语文阅读教学研究；（1983），男，一级教师，从事写作教学研究。
[中图分类号] G623.23/G623.24
[文献标志码] A
《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）将“语言运用”素养的核心锚定于“个体语言经验”的生成——学生在主动积累、梳理语言材料的过程中，逐步形成对语言规律的认知与创造性运用的能力 [1]5 。（剩余3946字）