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随着教育改革的深入推进，语文教学尤其是作文教学正面临新的挑战与机遇。传统作文教学往往侧重于教师的单向传授，学生主体地位与个性化发展需求常常被忽视，导致学生写作过程中缺乏主动性与创造性。因此，如何构建以学生为中心、目标清晰、活动丰富、评价科学的作文教学模式，已成为当前语文教学研究的重要课题。
“教学评”一体化作为一种新型教学理念，强调教学目标、教学活动与教学评价的有机统一，旨在通过三者之间的紧密衔接，提升教学有效性与学生的综合素养。（剩余3167字）
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基于“教学评”一体化的初中语文作文教学实践
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