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新课标提出了“增强课程实施的情境性和实践性，促进学习方式变革”的理念，笔者以《爱莲说》为例，探索跨媒介在文言文创意读写教学中的运用策略。在教学实践中，笔者通过创设真实情境，融合传统文言教学与现代创意表达，引导学生在跨媒介的分享交流中提升审美素养与文化自信，为突破初中文言文教学浅层化、模式单一等局限提供了有益的尝试。（剩余2643字）
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品文生诗，描爱莲真意
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