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统编教材的单元编排凸显整体性与主题性，这就要求教师突破单篇教学的局限，转向单元整体设计。“境脉设计”理念强调依托单元内在逻辑与知识关联，创设连续且有机的教学情境脉络，整合分散的篇章与能力训练点，构建意义整体。因此，教师需要依据教育实践，明确统编教材框架下单元整体教学与境脉设计的融合路径，将其转化为可操作的课堂实践策略，提升教学的系统性与实效性。（剩余2796字）
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统编教材单元整体教学中的境脉设计与课堂实践
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