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寓言是小学语文教材中一种富有教育意义的文学体裁,其情节生动、寓意深刻,对培养学生的语言理解能力和思维水平具有积极作用。预测策略作为一种强调学生主动参与的阅读方法,能够引导学生在阅读过程中形成合理假设并主动验证,从而深化对文本的整体把握。在寓言教学中,教师可以运用预测策略激发学生的阅读兴趣,促进其对故事情节推进和人物行为逻辑的思考,逐步领会文本蕴含的道理。(剩余2319字)
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预测策略在寓言教学中的梯度实施路径
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