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新课标明确提出，应“立足学生核心素养发展，充分发挥语文课程的育人功能”。语文教学必须围绕“立德树人”根本任务，整合多元主题，拓展课程资源类型，建构系统化的育人体系。在实践层面，教师应以学生的学习兴趣为切入点，科学开发与运用课程资源，创设真实的学习情境，促进学生核心素养的全面发展。基于此，本文从课程开发的视角出发，探讨小学绘本阅读课程的开发策略与实践路径。（剩余2503字）
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小学绘本阅读课程的开发与实践研究
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