回归文本的本真

——评《文本解读讲义：以统编语文教材为主要案例》

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当前，语文教学中的文本解读仍然面临不少困境：重核心素养训练目标，轻文本本身；文本类型多、跨度大，难以精准把握不同文本的教学价值；文本解读时代性与经典性兼顾平衡难度高，易出现过度解读或解读浅表化等问题。如何让文本解读突破“一知半解”的困境，真正实现从“知其然”到“知其所以然”的跨越，是一线语文教师亟待解决的问题。（剩余1154字）

试读结束

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